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Argumentos en favor del Software Libre en las aulas (19700 lectures)
Por René Mérou
H (http://h.says.it/)
Creado el 01/08/2003 20:47 modificado el 01/08/2003 20:47

ejemplos del prompt Durante las últimas Jornadas del Software Libre en los Institutos de Mallorca, en una reunión con los padres y profesores del colegio Mata de Jonc el presidente de Bulma, Celso González, me pidió que comentase las ventajas de instalar Software Libre; las notas que tomé han dado origen a este artículo.

Dado que ahora Microsoft está regalando licencias de uso, con el claro objetivo de no perder cuota de mercado, es importante tener respuestas. Tenemos soluciones específicas adecuadas a unas u otras asignaturas (con referencias como la UNESCO e Hispalinux) y existen argumentos a nuestro favor directamente relacionados con los valores clásicos de la labor docente. Veamos todo ello.

Artículo publicado simultaneamente en la revista MundoLinux y en Bulma. También, más adelante se publicó en la revista del mundo educativo Pissarra y en la revista del colegio oficial de ingenieros técnicos de telecomunicaciones.

Traducción al catalán

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La clave de este artículo es exponer algunas reflexiones sobre el software libre en la docencia y responder a las dudas más frecuentes, marcadas en apartados con diferente color. Se desea así dar respuestas a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las principales ventajas del Software Libre en la enseñanza?


1- Es abierto.
Eso significa que los alumnos pueden aprender mirando programas que están siendo muy utilizados en el mundo real. La curiosidad del alumno puede ser satisfecha. Puede mirar las partes del programa que le interesen, y comparar luego con otros programas relacionados. El único límite es el propio alumno y el tiempo que aconseje el profesor dentro de la asignatura.

Lo que más se utiliza
El más repetido argumento en contra del Software Libre en las aulas es que se debe enseñar aquello que se va a encontrar el futuro trabajador en su mundo laboral. Y no niego que son sinceros muchos de los que lo mantienen, pero no es más que un error de enfoque.

Estamos hablando de formación en las escuelas e institutos, aunque también es válido para las universidades. En las aulas no se debe enseñar a utilizar un software de una marca particular, lo que se debe enseñar es a utilizar las clases de aplicaciones que existen (procesadores de texto, hojas de calculo, simuladores matemáticos...) y los conceptos en los que se apoyan.

No se trata de saber manejar el procesador de textos de determinada marca sino, saber manejar procesadores de textos en general. Saber trabajar con tablas, escribir distintos tipos de documentos, etc. Luego, al salir al mundo laboral, si se sabe eso, tanto da que sea minoritario el procesador que se encuentre en su lugar de trabajo, puesto que la adaptación será fácil. Es más, si se ha formado usando versiones de Software Libre, luego suele resultar más sencillo el paso porque son mejores desde el punto de vista educativo como se verá en este documento.

Finalmente hay que añadir que además no es tan cierto que lo que se encuentren en el mundo laboral no vaya a ser libre. Primero que todo el entorno suele cambiar cada dos años y luego casos como la Agencia Espacial Europea, Google, y muchas de las mayores compañías demuestran que se usa mucho y sus cifras refuerzan la idea de que el software libre es el futuro.


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